Eğitime yönelik Fırsatları Artırma Teknolojiyi Düzgünleştirme Hareketi (FATİH) projesi kapsamında, teknoloji dayanaklı öğrenme modeli eğitimin bir modülü haline geldi.
Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer, eğitime yönelik 2011 yılında başlatılan ‘FATİH’ projesi ile ilgili yazılı açıklama yaptı.
Bakan Özer, etkileşimli tahtanın, farklı öğrenme tiplerine sahip öğrencilerin gelişimine dayanak verirken, kalıcı öğrenmeyi kolaylaştırdığını vurguladı.
“Fırsat eşitliği gayesine ulaşmakta değerli bir araç haline geldi”
Bakan Özer, okulların teknolojik imkanlarını geliştirmek için tüm takviyelerin seferber edildiğini belirterek, “2022 yılı içerisinde yarım milyonu aşan etkileşimli tahta sayısı ile ülkemizde eğitimin bir modülü haline gelen teknoloji takviyeli öğrenme, eğitimde fırsat eşitliği amacına ulaşmakta kıymetli bir araç haline geldi.
Etkileşimli tahta, farklı öğrenme çeşitlerine sahip öğrencilerin gelişimine dayanak verirken, kalıcı öğrenmeyi kolaylaştırıyor, öğrenmeyi daha keyifli hale getiriyor ve öğretmenin anlatım ve uygulama seçeneklerini artırıyor.” sözlerini kullandı.
“Toplamda 545 bin 691 derslikte etkileşimli tahta olacak”
DHA’nın haberine nazaran, Proje kapsamında bugüne dek hayata geçirilen adımları anlatan Özer, “2012 Eylül ayından bu yana 3 fazda gerçekleşen tedarik, heyetim, bakım ve tamirat süreçleri sürdürülen etkileşimli tahtalar; liselerden başlamak üzere ortaokullarda ve ilkokullarda öğrencilerimizin bilgisayar takviyeli bir eğitim almasını sağladı.
İnternetin hem bilgiye erişim hem de eleştirel düşünme ve öğrenme sürecine sunduğu katkı, etkileşimli tahtalarla okullarda öğretmenlerin faal rollerine takviye oluyor.
Bu kapsamda 2022 yılı sonunda 23 bin daha heyetimle eğitimde ‘FATİH’ projesi kapsamında toplamda 545 bin 691 derslikte etkileşimli tahta, öğrenci ve öğretmenlerimizin hizmetinde olacak.
Böylece örgün eğitim veren tüm resmi okullarımızdaki dersliklerin yüzde 90’ı etkileşimli tahta ile buluşmuş olacak. ‘FATİH’ projesinin en kıymetli bileşenlerinden olan etkileşimli tahtaların, dersliklere kurulması ve sayının yarım milyonu aşmasıyla Türkiye, bir alanda daha eğitimde teknoloji kullanımında dünyanın sayılı ülkeleri ortasına girmiş oldu.” değerlendirmesinde bulundu.
